目前日期文章:200805 (4)

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此篇紮記與Jennifer Garner無關。
 
昨天的古箏課,某首曲子彈了幾遍後。
 
老師︰妳的fa到mi、si到la比mi到fa、la到si掌握得好 (注)

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我喜歡年輕女孩們聚集在一起的時刻。坐在欄杆站成一團,共吃一包零食,共聽一臺mp3,談一些瑣碎的事,煩悶時皺眉開心時張口大笑,凡事手舞足蹈繪聲繪色。那種與全世界劃分開來的自若,神采從每個肌膚的毛孔煥發出來。
 

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茶水間聽見女同事對另一個說起昨天在唱片行遇到的趣事。同事在櫃檯付錢時,有個男人忽然直直沖向櫃檯,對銷售人員說要現在播著歌曲的唱片而且現在就要。"I was growing up in this song so I want it!! Now!!"
 

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故事有點長,重點在最後一句

康德將形上學從第一哲學拉下以知識論取而代之,從探討對客體的認識轉而強調主體的認知。但是黑格爾認為康德先檢查人的認識能力,那這檢查認識能力的知識又怎麼來,怎麼被檢驗呢?知識論也是一種知識,那是否要檢驗呢?如何能認知知識論呢?這樣好像會無限後退…

康德學派或新康德學派對於黑格爾批評的回應,「他們就不理黑格爾」

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